一、教师的自我反思与提升
小学教师作为课堂的主体，是教学工作的核心力量。而教师的教育思想与教育理念，直接决定了其教学方式、方法以及内在气质。因此，定期进行教学反思与自我提升，不断更新课程，提高教学效果，是教师必备的重要品质。
二、创新教学方法与手段
随着科技的不断发展，教学方式与手段也得到了日新月异的变化。在这样的趋势下，小学教师需要积极地寻找自己的教学方式，并结合现代化技术手段与现实的课堂环境设施，更好地满足学生多元化的需求，提高教学的针对性和实效性。
三、树立创新性学习方法
学生的学习方法直接影响其学习效果，教师应该引导学生形成好的学习习惯。要鼓励学生积极探索，尝试多种不同的学习方式，注重培养学生*思考、自信、创新和实践的能力，才能让学生真正做到“授人鱼不如授人渔”。
四、营造和谐课堂氛围
学生在和谐愉悦的课堂氛围中，才能够更快更好地学习、成长，因此，小学教师应该在班级管理中，营造轻松愉快的课堂环境，积极引导学生的行为习惯和价值观，同时也要关注每一个学生的需求和情绪，让教学过程变得更加温馨、感性和充满活力。
五、加强课程评估和调整
课程评估是教学的重要环节，教师应该密切关注学生的学习效果和课程反馈，及时调整和改进教学方式和方法，使课程更加合理、高效。此外，教师还需积极思考如何充分发挥学科性的特殊性，并围绕着学生的核心素养进行课程设计，从而达到高效、优质的教学成效。
六、践行素养教育的理念
现今社会对学生的素养教育更具重视，在小学教育中，教师应该引导学生培养良好的心灵素质，包括情感、道德和审美素养等，让学生更全面发展。在教学中，教师要注重对学生进行启发式练习和学习，注重培养学生的实践能力和创新意识，让学生更好地适应未来的社会发展需求。